「教育下越」特別号『Teachers'2016』

　Teachers’―これは「先生方のもの」という意味です。―
　学力向上に真剣に取り組み、成果を上げている学校が増えてきています。
　全校体制で授業改善を進めるには、分かる授業づくりを目指し、授業モデルや各種の研修を工夫することが大切です。
　この冊子には、そのヒントがたくさんあります。思考力・判断力・表現力等を育てる授業改善に組織的、継続的に取り組み、「学ぶ楽しさ」「分かる喜び」を実感させ、子どもの笑顔があふれる授業づくりを目指しましょう。

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「教育下越」特別号『Teachers'2016』

内容

成果につながる学力向上策

• 「学習課題」と「まとめ」を生かした授業づくりで授業力を高める
• グループ研修と個人研修で実践力を高め、授業改善を図る

分かる授業づくり

• 教え、考えさせる
  解決につながる見通しをもたせ、話合いで考えを深める授業を構成する
• 言語活動の充実
  考えや気持ちを伝える活動を取り入れ、表現力を育てる
• 関わり合いを取り入れる
  • 関わり合って学習課題をつくり、解決することで、考えを深めさせる
  • 目的を明確にした学び合いで、思考力・判断力・表現力の育成を図る
• 特別支援教育の考え方を取り入れる
  「可視化と交流」の活動を繰り返し、安心と学びの定着につなげる