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【下越】「教育下越」特別号『Teachers’2022』を発行しました
「教育下越」特別号『Teachers’2022』
「対話が意見の発表会で終わってしまい 、深まりを感じない。」そんな悩みをよく聞きます。「深い学び」を実現するためには、対話をとおして、児童生徒が各教科等の「見方・考え方」を働かせることが大切です。本号では、授業における対話に焦点を当て、「深い学びに向かう対話」を実現するポイントについて解説します。
「教育下越」特別号Teachers’2022を入手する [PDFファイル／3.49MB]
1 理科 ～ものの温まり方～（小・4年） に関わる資料
小・4年理科 ものの温まり方の「指導と評価の計画」をダウンロードする [PDFファイル／187KB]
2 数学 ～相似な図形～（中・3年） に関わる資料
中・3年数学 相似な図形の「指導と評価の計画」をダウンロードする [PDFファイル／189KB]
3 道徳科 ～ブランコ乗りとピエロ～（小5・6年） に関わる資料
小5・6年道徳科 ブランコ乗りとピエロの「板書計画」をダウンロードする [PDFファイル／999KB]
小5・6年道徳科 ブランコ乗りとピエロの「ワークシート例」をダウンロードする [PDFファイル／428KB]
小5・6年道徳科 ブランコ乗りとピエロの「ICTの活用例」をダウンロードする [PDFファイル／1.3MB]
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